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大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于全国校园足球的问题，于是小编就整理了5个相关介绍全国校园足球的解答，让我们一起看看吧。

在中国为什么校园足球发展不起来？

搞形象工程，面子工程，怎么可能发展呢。弄一帮孩子一人手里拿个足球做广播操，太可笑了吧。家长愿意让孩子踢足球，小朋友更愿意玩，但合格的教练呢，有组织的校园足球队呢，校园联赛呢。直到现在中国连一本规范的青训教材都没有，教练水平更是业余。没有基基层教练，没有训练比赛体系，一切都是无本之木

中国足球不缺教练，因为教练员的地位低，体育老师地位高，体育老师有编制，教练员只是一个临时工，体育老师的工资比教练员高出几倍的工资，编制教练员让更多孩子免费学足球才是硬道理。

取消中超改办校园足球联赛能否拯救中国足球运动？

没有一个稳定的联赛，怎么发展都是没有用的。现在中超俱乐部都是在自救。

2022赛季的广州队，开始换一个活法。在上赛季遭遇财政危机连工资都发不出来之后，广州队进行了一系列的改革。先是不给高薪的主力续约，如果合同到期就自行离开。接着制定史上最强的“降薪规定”，一线队的球员只能够获得6万至60万的年薪。这让很多主力球员萌生去意，突然间很多转会谣言四起。

当然，球队活下去比什么都重要。在股改推进缓慢之后，广州队开始招商引资，很快就有两家公司加盟。这对于广州队来说是一个好消息，毕竟一个赛季需要1500万元的运营费用就能够养活4支球队。如今，广州队还是在寻找新的投资方，让之前的荣誉可以延续。

天体别有用处，广州队前往大学城比赛，也让球迷感慨万分。其实，广州队在近两个赛季也曾在大学城体育场进行比赛。当时，中超分为两个赛区，其中之一正是广州赛区。而大学城体育场也承办了2020-2021赛季中超联赛的比赛，广州队也在此上演过多次对决。

值得一提的就是，大学城体育场也曾经是广州城队的主场。该俱乐部在大学城还有训练基地，球迷慕名而来参观。当然，广州队也希望在大学城开启全新的足球旅途。这一支将会送走大量主力的球员，依靠足校的毕业生，也希望踢出一个漂亮的赛季早日重返天体重塑辉煌。

校园足球是中国足球的基础，但是归根结底一个国家的足球水平还是要看国家队层面的成绩，没有高水平的联赛很难保证国家队球员的竞技水平。

校园足球是中国足球发现人才的很好的途径，贝贝杯足球赛就是国内历史悠久、影响力较大的青少年足球赛事，像范志毅、孙继海、肇俊哲等很多国脚都曾在这项赛事中初露锋芒，进入了足球专家的视野，进而一步步进入职业赛场。

除了全国范围的比赛，各省市也有自己的足球比赛，比如很多城市都有市长杯足球锦标赛，而且会分成初中男女两组和高中男女两组，有些地区还会增设精英赛，这些比赛都为更高一级的人才选拔提供了遴选空间。

从小学到初中，这个年龄阶段的足球教育，基本上属于半专业性质的，如果想在训练和比赛方面更上一层楼，那么肯定要进入职业梯队。校园足球只是给职业足球提供了可以培养的材料，至于这些小球员能够达到什么样的高度，完全取决于他们在职业梯队的努力程度和运气。

假如没有了职业联赛，球员以什么样的身份参加国家队呢，或者怎么样选择国家队的球员呢。上世纪90年代以前，采用国家队长期集训的方式，已经被证明了难以保持球员的竞技状态，难道我们还要回到专业队时代的老路上去吗。

唯一一种可能，就是所有的国家队球员，都在国外俱乐部效力，但是以现有的国足水平，这是不可能实现的。即使欧洲俱乐部考察中国球员，他们也一定会以球员在国内联赛和国家队的比赛状态作为考评标准。

职业联赛是中国足球的根本，也许我们之前走了很多弯路，但是一定不能矫枉过正，只有我们把自己的联赛搞好了，才能从中培养出更多有潜力的年轻球员，中国足球才能有触底反弹的那一天。

还真有可能 未来孩子中考过后大部分会分配到 高职 技校等 高中会成为一种“门坎” 优秀球员可以被高中特招 未来被大学特招 会有很多孩子家长努力的 。前提是足协解散 不要拥有那么大权利。

我认为从现在开始应创办我国自已的足球专业学校为申办2034年承办申请世界杯作𣲚备应广泛从世界各地物色有条件基础和发展前途的人选入校特别是非洲孩孑并给宁入篔筹划事情只有广开思路打破旧的观念框架作起来才会获得我们想要收获！

日韩模式无法照搬，中国校园足球何去何从？

会好的，现在青训搞得有声有色，给爱好踢球的孩子提供了好的平台！学习上也不能落下，踢球不靠蛮力，要有思维有创造力！同样我8岁的儿子正在参加上港青训，学习上同样我要求他和足球一样优秀！加油，孩子，加油中国足球⚽️！！

中国校园足球能否效仿日韩取得成功？

难，开门见山直白地说，真的很难。

这个和国家的足球的整体环境有关，我们的足球联赛和日本韩国不太一样，日本的J联赛发展得非常健康，日本的足协也是很有心的在管理和经营，每逢J联赛的比赛日，足球场馆内的球队吉祥物都能让我们为自己的足球联赛感到汗颜，J联赛的球员球服、整个的氛围都是很好的。而回顾我们自己的足球职业联赛，偌大的国土，却只有三个级别的职业足球联赛，中超、中甲和中乙，这甚至比不上日韩，而且我们的足球联赛，就拿中超来说，金元和功利，不是为足球谋发展，而是为了赚钱。有哪家俱乐部认认真真做青训的，没有。球迷文化、球队文化等等，都还有很长的一段路要走。足球的整体环境有些畸形，导致整个的足球发展得表面上看欣欣向荣，其实金玉其外败絮其中。

我们的青训和校园足球不够用心去做。我们和日韩的国情不同，但是这不能代表我们的青训和校园足球就该不如他们。我们不得不承认，日韩的校园足球发展得比我们好，而我们想要效仿，先看看我们的小孩子都在干吗？每天拼命埋头做功课，学习的压力都把娇小的身躯压得喘不过气来了，谈何课外时间，谈何踢足球，对于老师和家长来说，是无用功，是浪费时间和精力。

况且，就算足球踢得好，没有家庭的足够的后续资金支撑，踢不出名堂来，做不了职业球员，就算有梦想也无法实现，只能作为一个兴趣爱好去踢球，这个和日韩不同。日本的很多职业球员都是在高中、大学的全国足球联赛中被发掘被签约，而一步一步走上职业球员的路的，这在我们这，是不太可能的事。没钱想踢球都难，可悲。

即便我们真的大刀阔斧地效仿日韩，也存在很多的阻力，这需要足够的时间，还需要慢慢的扭转老师和家长的心理，将足球运动普及开来，让大众慢慢接受，倘若有一天国足的成绩蒸蒸日上，或许足球才会走进大众，大众才会接收，孩子们才能有真正的校园足球。只有有了外部的发展足球的环境，才能落地生根，校园足球才能取得长足的进展。

谢邀！

您提出的这个问题，我个人认为目前国内已经在开展当中，同时也是在摸索当中，从我在实际过程中和对比日韩校园足球文化上有几点可以作为参考！

一、足球人口基数：98年前后，当时我正处在青年队时期，曾经住在韩国几所高中和大学院校中，期间与他们进行比赛，在生活上也朝夕相处，在韩日高校中大多数都有自己的足球队，所以从人口上来说中国要远远多于这两个邻国，但从足球人口数量上来说则远不如他们。有人统计过三国之间的足球人口数量，相差比较悬殊，从而在选材方面确实存在差距，比如从一百万人当中挑选100人和从一千万人当中挑选100人，筛选的面就相对窄很多，基数不足，选择标准及质量也相对无法对比。

二、足球教学质量：日韩高校执教教练多数为职业队球员转型成为教练员，他们多数具备实践经验和足球相关知识与技能，在青少年足球基础养成期间能够给予及时的纠正与引导，而目前我国校园足球大量缺乏这样类似的教练员，教练也多为从校园本身提拔或者从其他专业转行为足球教练员的教师队伍，所以从青少年基础时期，就容易出现较大差别，随着球员年龄增长，足球技能差别也就越来越大。

三、足球比赛场次：日韩这两个邻国在高校足球发展过程中有相对完整的建制和历史，前不久日本刚结束的第96届全日本高中足球锦标赛，共有4093所学校参加，可想而知这其中有多少足球人口，这只是这一个年龄段的球员，不包括更低年龄和更高年龄的球员在内。且每年还有各种大大小小的比赛可供其参与，在欧洲青少年球员甚至全年可以达到50-60场不同层次的比赛锻炼，这是国内高校未来可参考的。

解决的办法都是在实践当中摸索，建立高校足球赛事机制，提高高校教练员业务能力，培养更多金字塔基层足球人口数量都是可行性方案，不知道我的回答能否让你满意？

中国校园足球只要抓到实处，要全面推行素质教育。使学生不仅增加了文化教育，更能有个良好的身体。身心健康，精神也能得到尽化。相信推广难度很大，阻力也很大。改革总是要遇到困难，希望有关部门团结一致。中国足球明天才会更好。

该写的以上几位都分析到位了，我个人以为，等我们国家的平均生活水平收入水平再能提高一个或几个档次，此类需普及的运动才有可能按合理的发展规律发展。撇除基层教练水平问题，目前很多基层教练还在计较课余培训的加班费，所做和所得不成正比。还有很多地方甚至克扣基层足球发展拨款，这些在这就不做展开了。当然也还是有很多不计较个人得失在基层勤恳进行足球普及的，但和我国庞大的人口基数以及足球普及所需要的人数来比仍然微不足道。

谢邀！

您提出的这个问题，我个人认为目前国内已经在开展当中，同时也是在摸索当中，从我在实际过程中和对比日韩校园足球文化上有几点可以作为参考！

一、足球人口基数：98年前后，当时我正处在青年队时期，曾经住在韩国几所高中和大学院校中，期间与他们进行比赛，在生活上也朝夕相处，在韩日高校中大多数都有自己的足球队，所以从人口上来说中国要远远多于这两个邻国，但从足球人口数量上来说则远不如他们。有人统计过三国之间的足球人口数量，相差比较悬殊，从而在选材方面确实存在差距，比如从一百万人当中挑选100人和从一千万人当中挑选100人，筛选的面就相对窄很多，基数不足，选择标准及质量也相对无法对比。

二、足球教学质量：日韩高校执教教练多数为职业队球员转型成为教练员，他们多数具备实践经验和足球相关知识与技能，在青少年足球基础养成期间能够给予及时的纠正与引导，而目前我国校园足球大量缺乏这样类似的教练员，教练也多为从校园本身提拔或者从其他专业转行为足球教练员的教师队伍，所以从青少年基础时期，就容易出现较大差别，随着球员年龄增长，足球技能差别也就越来越大。

三、足球比赛场次：日韩这两个邻国在高校足球发展过程中有相对完整的建制和历史，前不久日本刚结束的第96届全日本高中足球锦标赛，共有4093所学校参加，可想而知这其中有多少足球人口，这只是这一个年龄段的球员，不包括更低年龄和更高年龄的球员在内。且每年还有各种大大小小的比赛可供其参与，在欧洲青少年球员甚至全年可以达到50-60场不同层次的比赛锻炼，这是国内高校未来可参考的。

中国校园足球，校队的选拔标准是什么？

我家 儿子从一年级进人校足球队到现在五年级，校队的选拔主要还是看学生有无足球基础和个人身体素质。作为一个家长来谈一下校园足球。

有无接触足球和孩子兴趣。一年级刚入校的时候学校足球队就开始选拔，到每个班的要求是自愿报名，想踢球的都可以报，当时儿子回来说是最好幼儿园阶段有学过足球的，但不是硬性要求，只要是有兴趣的都可以报。我家小子是幼儿园中班开始接触足球，当时还参加过我们市举办的萌芽杯幼儿足球赛，也是通过这次比赛提起了他踢球的兴趣，之后是参加了当时我们区足协下面组织的一个足球训练营，是前少体校的一个教练带训，踢了一年半，有一定的足球基础，报名之后也是顺利入选了。。

足球基础和身体素质。自愿报名后我儿子说一年级有5、6十位同学报名，报名后就是选拔，通过进行有球和无球训练，根据每个学生的球感、身体素质等选拔出了15名队员。

家长支持。校队训练每周三练或四练，我们学校最后一堂是晚托课，一般是让学生做做作业，但踢球的话晚托就不能上了，这就或多或少会影响到学生的作业完成情况。这就是很需要家长的支持，我知道就有两位学生被选上了后来家长觉得影响到自己孩子学习了就退出足球队。

平时体育课，运动会等发现。通过选拔后的球队也非一成不变，带队的老师也会通过一段时间的接触和训练，还有通过体育课、运动会等淘汰和增补一些队员，但是年级再往上就只剩退出的也很难再有增补。我儿子今年五年级，同我儿子一起入队还一直在踢球的还有5、6位，因为我们这边比赛是为二个年级为一个组别，5.6年级甲组，3.4年级乙组，1.2年级丙组，所以基本保证每个组别的球队人数在13、4人。

四年级的时候我们学校还有年级足球赛，我儿子班级拿了冠军，通过年级比赛可以发现，有足球校队的班级成绩都不错。

以上是我儿子所在小学的校足球情况，至于初中，高中就不怎么了解。

胡乱说了些，最后希望我们的校园足球发展的越来越好。

我的女儿就是小学校园足球队的一员，给大家分享一下个人经历。

校队的选拔队员时通常会重点考虑：

1）孩子的天赋，这是首要条件。学校在选拔前通常会测试孩子各方面的身体素质（跑步速度，耐力，身体协调性等）。

2）孩子的兴趣度和家长的支持度。学校会选拔本身素质很好，孩子又很喜欢同时家长又给予足够支持的同学。因为每年区里市里都会有各种比赛，如果家长不支持很难继续进行下去。学校会请专业俱乐部的教练指导孩子，如果孩子不能坚持也起不到良好的效果。

小学阶段学业负担不重，孩子们通常都会坚持下去。

到了初中和高中阶段，学校会从学业规划和学校成绩的角度去考虑，这时会重点考虑小学阶段有突出表现又立志于走高水平运动员（高考招生的一个特殊类型）的同学。

坐标青岛，请大家参考。

到此，以上就是小编对于全国校园足球的问题就介绍到这了，希望介绍关于全国校园足球的5点解答对大家有用。